Секции и кружки

Роль технического моделирования для всестороннего развития учащихся велика. Мы живем в век техники, нас окружают различные машины, механизмы, приборы, аппаратура. Младшие школьники знают марки многих автомобилей, самолетов, танков, кораблей.

Физический кружок — один из видов внеурочной работы школьников по физике. В таких кружках охотно занимаются учащиеся, особенно интересующиеся физикой. Формы работы в физических кружках могут быть самыми многообразными: это и проведение экспериментальных исследований, и конструирование и изготовление физических приборов.

Шахматы, как известно, относятся к спорту, несмотря на то что игра в них не сопряжена с мышечной деятельностью, а занятия шахматами с традиционной точки зрения относятся к физкультурно-спортивному направлению. Характер и содержание обучения этой игре в значительной степени связаны с интеллектуально – мыслительной  деятельностью, с общекультурным развитием и обладают личностно – формирующими и образовательно – развивающими возможностями. В процессе занятий шахматами развивается логическое и интуитивное мышление, долговременная и оперативная память, совершенствуется способность к концентрации внимания. Шахматы способствуют организации мышления, способности к выбору решения, способствуют гармоничному развитию личности. Шахматы — это бесконечные упражнения для ума.

Данная программа – это работа в области интеграции таких видов деятельности, как духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения и обучение художественным навыкам. Она представляет собой систему целенаправленного педагогического воздействия и является эффективным средством воспитания и обучения детей. Освоение различных видов творчества, таких как работа с текстильным лоскутом, вышивка лентами, вязание, вышивка нитями и бисером, текстильная скульптура заключают в себе органичное соединение различных направлений деятельности, образования и воспитания, образования и досуга, общения и игры, творческие и практические занятия. В процессе реализации образовательной программы дети получают новые знания, происходит некое слияние, путем интеграции видов художественного творчества, так и интеграции с общеобразовательными предметами (в данном случае историей, литературой, краеведением). Результатом изучения данной программы являются не только знания, умения и навыки, а воплощение ребенком этих знаний в реальный продукт деятельности – декоративно-художественное изделие.

Финансовая грамотность - это сочетание осведомленности, знаний, навыков, отношения и поведения, необходимых для принятия разумных финансовых решений и, в конечном итоге, для достижения индивидуального финансового благополучия.

Учебная проектная деятельность направлена на развитие личности обучающегося, усвоение определенной суммы знаний, умений, навыков, формирование ключевых компетенций, а её результатом является самостоятельно разработанный и изготовленный продукт. На проектных уроках учащиеся активно вовлечены в образовательный процесс - исследуют, обсуждают, отстаивают разные точки зрения, что ведет к улучшению результатов обучения. Проектный метод уделяет особое внимание социальным аспектам учебы (знание часто обусловлено социумом) и развитию творческих навыков (знанием можно овладеть, только создавая и пересоздавая его). Таким образом, проектные уроки формируют компетенции XXI века. Дадим им характеристику.